25 gennaio • “Allenare alla vita” con il Dott. Pellai
Descrizione
Il progetto, di cui Guardavanti è capofila, prevede un percorso coordinato tra scuole secondarie di primo e secondo grado in Lombardia e Veneto, in particolare nelle aree urbane di Milano e Venezia-Mestre, con due finalità: da un lato, sviluppare interventi finalizzati ad aumentare il numero di studenti con background migratorio che si iscrivono ai licei quando in linea con le loro reali motivazioni e potenzialità, supportandoli per superare gli ostacoli che possono incontrare nell’accedere a tali percorsi di studio; dall’altro, accompagnare gli studenti che sono già iscritti nell’inserimento, dotandoli di strumenti utili per prevenire il disagio scolastico e migliorare le proprie performance scolastiche, in particolare nelle discipline in cui il gap con gli studenti nativi risulta più evidente. Attualmente la maggioranza degli studenti con background migratorio, come dicono i dati Miur, a parità di risultati, sceglie corsi di studi superiori a carattere tecnico-professionale. Dotarli di maggiori e specifici strumenti aiuterà gli studenti motivati a scegliere un percorso formativo più impegnativo.
Attività
A tale scopo si prevedono azioni progettuali diversificate, indirizzate a destinatari diversi sia nelle scuole secondarie di I grado che nei licei coinvolti.
Le principali azioni progettuali sono focalizzate su:
1. Formazione corpo docenti sui temi della didattica interculturale, dell’italiano L2 per lo studio e dell’orientamento;
2. Orientamento focalizzato sugli studenti con background migratorio;
3. Corsi di italiano L2 per lo studio;
4. Peer to peer education per far giocare agli studenti un ruolo da protagonisti in questo progetto.
Nelle scuole secondarie di I grado si realizzeranno attività di orientamento individuale e di gruppo per gli studenti, incontri con i genitori e attività di formazione con i docenti. Le attività saranno condotte e coordinate da esperti negli specifici campi di intervento individuati.
Nei licei si prevedono interventi e attività di laboratorio per accrescere le competenze linguistiche nello studio delle discipline e acquisire un metodo di studio efficace per gli studenti anche con il supporto dei peer tutor. Per i docenti incontri formativi sulla facilitazione dell’apprendimento, sull’approccio interculturale nella didattica e sulla revisione dei curricoli.
Obiettivo
Il progetto si propone di raggiungere:
- un numero maggiore di studenti con background migratorio frequentanti i licei;
- il miglioramento della performance scolastica degli studenti liceali con background migratorio;
- docenti formati in grado di garantire la continuità delle attività oltre il progetto;
- l’individuazione di buone pratiche innovative, divulgate tramite materiale didattico e convegni, per favorire la disseminazione dell’esperienza e la sua replicabilità in altre scuole/territori.
Attori coinvolti
“Ponti per il futuro” è realizzato grazie al sostegno di Fondo di beneficenza ed opere di carattere sociale e culturale di Intesa Sanpaolo ed è coordinato da Guardavanti.
Ha come partner: ISMU (Iniziative e Studi sulla Multietnicità) e 5 Istituti scolastici di Milano (IC Ciresola, IC Di Vona, IC Stoppani, Liceo Virgilio, Liceo Volta) e 3 di Mestre (IC Spallanzani, IC Trentin, Liceo Bruno – Franchetti).
Ringraziamo l’Agenzia Grafica dell’IIS Falcone di (VA) per l’elaborazione del logo di progetto.
Durante l’emergenza sanitaria legata al covid19, in segno di continuità e di vicinanza, si è deciso di garantire lo svolgimento in modalità online delle attività previste, con l’organizzazione di laboratori di italiano L2 per lo studio ad esempio, e l’organizzazione di altre legate alla situazione contingente, come dei webinar per genitori e famiglie degli studenti di supporto, formazione e ascolto.
