[ITALIA] LINFA

Il progetto LINFA nasce da una constatazione: l’esclusione educativa non si consuma in un momento unico, ma attraverso una serie di micro-rotture progressive. Una barriera linguistica, una difficoltà relazionale, un’attività a cui si rinuncia per motivi economici, un genitore che non si sente legittimato a varcare la soglia della scuola. Sono fratture silenziose che, se non intercettate, portano a una progressiva uscita di scena dai contesti educativi e comunitari.

LINFA costruisce a Varese un sistema integrato di presìdi di prossimità per accompagnare questi passaggi delicati. Coinvolge circa 110 bambini e ragazzi tra 0 e 14 anni e 20 famiglie, con una finalità comune: rendere possibile restare dentro i contesti educativi anche quando emergono fragilità  .

Contesto

Nel territorio di Varese l’offerta educativa e sociale è spesso organizzata per rispondere a bisogni già conclamati o a situazioni di emergenza. Appaiono invece più deboli i dispositivi capaci di sostenere le fasi intermedie: i passaggi delicati, le soglie di accesso e di permanenza.

Le discontinuità si manifestano in forme ricorrenti: famiglie che riducono progressivamente la frequenza ai servizi educativi, bambini che partecipano in modo intermittente, ragazzi che rinunciano a esperienze formative significative, genitori che faticano ad abitare i luoghi educativi per timore del giudizio o per difficoltà linguistiche e organizzative. Sono segnali che si collocano in una “zona grigia”, dove la fragilità non assume ancora una forma esplicita ma erode la continuità dei legami.

Gli obiettivi del progetto

• Intercettare precocemente le micro-discontinuità educative, prima che si strutturino in esclusione
• Sostenere la permanenza di bambini, ragazzi e famiglie nei contesti educativi e comunitari
• Rafforzare presìdi educativi di prossimità accessibili e non stigmatizzanti

Obiettivi specifici:

• Accompagnare le famiglie che non presentano un bisogno formalizzato ma faticano a orientarsi nei linguaggi e nei tempi della scuola e dei servizi
• Garantire continuità educativa nei momenti di sospensione scolastica
• Sostenere l’accesso a esperienze educative significative per chi vive condizioni di svantaggio economico o simbolico
• Rendere sostenibile la partecipazione ai contesti di gruppo per i bambini che vi faticano

Le attività

L’approccio non è riparativo né selettivo, ma preventivo e inclusivo. Le azioni sono pensate come dispositivi educativi leggeri che concorrono a un sistema unico:

• Rafforzamento del doposcuola di Bosto, per rispondere a bisogni educativi e linguistici complessi
• Laboratori aperti presso l’Oratorio della Brunella, come spazio educativo flessibile e informale
• Potenziamento del Centro NAI di Varese, affiancando una risorsa educativa alla docente di riferimento per l’accompagnamento degli studenti neo-arrivati in Italia
• 10 borse di studio educative, concepite come investimento fiduciario nel talento dei ragazzi: ogni borsa è accompagnata da un Tutor Educativo e apre l’accesso ad attività nelle aree del “sapere” (lingue, informatica, coding, robotica, STEM) e del “fare” (sport, musica, teatro, arte, fotografia, cucina)
• Laboratori di gioco condiviso tra genitori e bambini, dove il gioco diventa bene comune educativo e occasione di fiducia reciproca in un ambiente non valutativo
• Percorsi di psicomotricità relazionale e gruppi di esperienza inclusivi, anche attraverso la Banca del Gioco, in cui bambini con e senza disabilità sperimentano appartenenza e reciprocità
• Gite e tempi educativi aggiuntivi in occasione di ponti, festività e chiusure scolastiche, con un pulmino che abbatte le barriere logistiche

Risultati attesi

Definire i risultati attesi di un progetto così radicato nel tessuto sociale significa non limitarsi a contare le attività realizzate, ma osservare i cambiamenti nei percorsi educativi e relazionali delle persone coinvolte:

• Famiglie che restano agganciate ai contesti educativi dei figli anche nei momenti di maggiore fatica
• Genitori più legittimati e fiduciosi nel proprio ruolo educativo
• Bambini e ragazzi che sperimentano una partecipazione più sostenibile, evitando rinunce e interruzioni
• Passioni e talenti riconosciuti dalla comunità come fattori di protezione contro l’isolamento
• Servizi educativi e scuole che incontrano famiglie più presenti e disponibili al dialogo

Strategia

LINFA non opera in modo settoriale: ogni azione concorre a costruire un sistema che accompagna famiglie e minori nei passaggi più delicati. Il progetto lavora non per le famiglie ma con le famiglie, trasformando luoghi della quotidianità come l’oratorio, la scuola o il doposcuola in contesti realmente abitabili per tutti.

Il progetto è realizzato grazie al contributo della Fondazione Comunitaria del Varesotto, nell’ambito del Fondo Varese con i Bambini

Il progetto è promosso da La Casa del Giocattolo Solidale ODV (capofila) in collaborazione con GuardAvanti per il futuro dei bambini, La Casa Davanti al Sole e Nessuno Escluso ODV.

Per donare:

https://www.fondazionevaresotto.it/funds/fondo-di-comunita-varese-con-i-bambini/