Guardavanti per il futuro dei bambini onlus sta cercando:
RUOLO: Educatore ambientale
URGENTE – SCADENZA: 4/01/2021
Posizione
Nell’ambito del progetto “Next to Children”, cerchiamo un educatore con esperienza in attività di
educazione ambientale, da inserire in una proposta educativa che si articola in laboratori, incontri in classe
e visite d’istruzione per studenti delle scuole secondarie di primo grado di Pioltello (MI).
In ottemperanza alle disposizioni relative all’emergenza sanitaria, le attività potranno essere previste anche
online.
Attività:
- Realizzare laboratori in classe di educazione ambientale.
- Monitorare settimanalmente le attività educative proposte, relazionandosi con docenti e
responsabili di progetto.
Competenze richieste
La figura ricercata avrà:
- Esperienza didattica/educativa pregressa in educazione alla cittadinanza globale e/o sostenibilità
ambientale per la fascia di età 10-13 anni - Competenze in campo ambientale acquisite attraverso esperienze professionali / di volontariato o
attività formative e passione per le tematiche ambientali
Periodo
Gennaio- giugno
Da definire dal lunedì al venerdì (in orario scolastico), 56 ore di laboratori
Sede di lavoro
Pioltello (MI)
Scadenza candidature URGENTE: 4/01/2021
Gli interessati possono inviare la propria candidatura, CV e lettera motivazionale, all’indirizzo selezione@guardavanti.org indicando nell’oggetto “1/21 Educatore ambientale”.
Il presente annuncio si rivolge a candidati di entrambi i sessi (art. 27 del d.lgs 198/06).
L’interessato invia la propria candidatura rilasciando specifico consenso al trattamento dei dati personali, ai sensi del Regolamento UE 2016/679
Guardavanti: per il futuro dei bambini ONLUS è nata nel 2011 per dare il proprio contributo ad uno sviluppo del mondo più equo e sostenibile ed opera in Italia e in Africa nell’ambito della cooperazione internazionale e dell’intercultura, lavorando in stretta collaborazione con i partner locali.
Dal 2012 svolgiamo attività di Educazione alla Cittadinanza Globale e incontriamo bambini e ragazzi nelle scuole lombarde e non per ragionare insieme, ad esempio, sulle cause e gli effetti degli squilibri e sul nostro impatto sull’ambiente.
